从“有学上”到“上好学”

中信2注册 2019年04月24日 14:57:51 阅读:203 评论:0
从“有学上”到“上好学”

教育����,是促进社会发展的不竭动力�����。新中国成立70年以来����,陕西榆林教育实现了历史性的变革和划时代的飞跃�����。目前����,全市共有各级各类学校1648所����、在校学生66.2万����、专任教师4.8万�����。近年来����,榆林深入贯彻党的教育方针政策����,坚持教育优先发展战略����,深化教育领域综合改革����,教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势����,人民群众对教育的获得感显著增强�����。

神木市:教育设施齐全����,智能课堂普及������。

春风浩荡���,眼光明媚�����。走近神木市第六小学的5年级2班教室���,从门口可以观见:穿着整齐������、坐姿端正������、脖颈戴着红领巾的小学生���,正在聚精会神地听老师讲课���,每个学生的书桌上还摆着一台智能触控一体机���,老师在多媒体上呈现的内容���,在学生面前的一体机上清晰可见���,并可以通过屏幕上的按键设置抢答问题――这便是智慧课堂�����。

“我从教23年了����,在六小就已经教了19年���。现在的教育条件变化真是太大了����,以前凭一张嘴����、一块黑板����、一支粉笔����,一本书就把一堂课给教了���。现在应用多媒体教学����,能够把许多知识串联到课堂里来����,甚至可以给孩子一些情景再现����,不仅让学生有了直观体验����,而且互动更频繁����,一堂课讲起来容易多了���。”神木市第六小学的语文老师焦琴说����,像如《海底世界》一片课文����,多年前给学生讲����,就只能靠老师引导����、学生自己想象了����,现在打开多媒体����,把许多有关海底世界的视频播放给学生看����,他们就能获得直观的感受了���。

70年来�����,神木市坚持大投入���、补短板�����,大力兴办学校�����,由解放前的7所小学���、1所初级中学发展到覆盖各学段���、各学科的181所学校�����,增加学位近12万个�����,彻底解决了神木教育历史上无学上���、上学难的问题����。近年来�����,神木市又全面实施了“改薄工程”�����,中小学校操场全部软化�����,“三通两平合”���、智能触控一体机���、标准化课桌椅���、宽带网络等现代化教育教学设施“全覆盖”�����,各类功能部室一应俱全�����,中小学办学整体条件独具优势����。从2019年起�����,神木市还将每年安排1000万元专项资金用于至少10所学校智慧校园建设�����,力争到2020年实现教育资源“云���、网���、端”一体化�����,以教育信息化推动教育现代化����。

70年的时间����,神木市的教育事业从“有园上”到“上好园”����,从“有学上”到“上好学”����,实现了学前教育由小到大����,义务教育由弱到强����、高中教育稳中有进����、职业教育逐步完善����、特殊教育从无到优的良好态势�������。

榆阳区:教育资源优化����,体系更加完备�����。

惠风和畅����、春和景明的一个下午����,记者走进榆林市第十七小学校园时����,一群学生穿着带有陕北浓厚特色的服饰����,挎着小腰鼓����,在沸腾的鼓声中跳着腰鼓舞����,场面上洋溢着活力四射的青春气息����。再往教学楼上走进去����,每一间教室里都有一堂不一样的活动课����,有跳舞的����、弹古琴的����、绘画的����、玩泥陶的����、做手工艺品的����,不禁令人赞叹����,现在的学生“真会玩”����。

“我原先是在西安教学�����,后被聘用到榆林十七小�����,给孩子们教拉丁舞�����。这个舞蹈可以帮助孩子提高身体素质�����,塑造形体线条和气质�����,从而增强学生的自信心�����。所以看到有这么多孩子喜欢我的课堂�����,很高兴�����。”榆林市第十七小学舞蹈老师杨琦说�����,十七小学每到星期三的下午�����,学生纷纷都参与到自己喜欢的社团活动里�����,整个校园里的氛围活跃而热闹�����。

据了解 ����,建于2014年的榆林市第十七小学 ����,是所区属完全小学 ����,其从建校之初 ����,就坚持高起点建设 ����,高标准配置 ����,各类硬件设施完善 ����,建有多媒体教室������、智慧教室������、微机室������、录播室电子备课室������、创客教室������、心理咨询室������、标准实验室������、综合实践活动室������、音乐室������、美术室������、舞蹈室������、书法室������、图书室������、科技展览室������、少队部等30多个专用教室�� ���。同时 ����,学校目前办有70多个社团 ����,涉及舞蹈������、美术������、体育������、音乐等众多门类 ����,社团活动实现了学生不分班级������、不分年级������、全凭兴趣 ����,全员参与的良好局面�� ���。此外 ����,学校每间教室都装有目前最为先进的教学触控一体机 ����,教师人手一台高配置微机 ����,教学办公实现了自动化������、信息化�� ���。短短几年 ����,该学校已成为一所标准的现代化小学�� ���。

70年来������,榆阳区教育蓬勃兴起������,不断发展壮大������,全区现有各级各类学校471所������,在校学生162488名������,专任教师9834人������,教育规模全市最大������,教育事业呈现出全新的姿态������,焕发出强劲的活力������。另根据规划������,榆阳区将于2020年全面建成国家义务教育优质均衡区�� �、2025年在全市率先基本实现现代化的战略目标������。

靖边县:构建集团教学 推动区域均衡 ���。

午后时光���� ,蓝天白云���� ,春风送爽��。走在靖边县第八小学的校园里���� ,光彩熠熠的一幢幢教学楼���� ,干净整洁的校园环境���� ,还有操场上在做体操的学生���� ,处处迸发着活力��。

“我原先是一小的老师����,后来县里推行集团化办学����,我就被调到这里来了��� ���。开始多少还有点不情愿����,过来之后����,觉得这里的设施条件很完善����,学生们也容易教����,就很有信心了��� ���。”现为靖边县第八小学的语文老师张启莉原是靖边县第一小学的一名“优秀教师”����,有着多年的语文教学经验��� ���。因此����,把她调到八小����,不仅可以提振学生们的信心����,还可以在教师群体中起到一定的带头示范作用��� ���。

近年来�����,靖边县依托中心区域优质学校�����,按照中心校加分校�� �、牵头学校加成员学校�� �、一校两区�� �、集团化等办学模式�����,将全县城区中小学幼儿园构建为北大街�� �、南大街�� �、河东区�� �、西新区四大教育集团�����,通过打通集团内中小学的办学壁垒�����,从而构建起一个均衡化�� �、集团化�� �、多极化的办学格局�����。从2014年起�����,先后组建了5个城区小学办学联合体�����,2个紧密型办学共同体�����,8个城乡义务教育学校发展共同体�����。2017年将靖边一小与金华路小学�� �、靖边十五小与十七小建成紧密型办学联合体�����。通过多格局办学�����,将全县中心小学以上义务教育学校全部纳入了共同体�����。进而凭借共同体办学的资源优势�����,取长补短�����,促进了软件建设�����,提升了办学水平�����,取得了良好的帮带效果�����,也促使城乡之间�� �、校际之间的办学差距逐步缩小�����。此外�����,逐年充实的农村学校硬件资源和短缺教师�����,也满足了农村孩子就近“上好学”的教育需求�����。

70年的时间����,靖边县的教育事业从基础薄弱到设施完善����,从师资短缺到人才济济����,教学质量日益提升����,受到了人民群众的普遍认可���。据统计����,靖边县的义务教育入学率达到100%����,高中阶段入学率90%���。近年来����,靖边县还全面实施了15年免费教育����,完成了“双高双普”����,建成了国家级义务教育发展基本均衡县���。目前����,正在围绕“均衡����、高效����、优质����、共享”的发展理念����,聚焦内涵����,追赶超越����,迈步于深入推进均衡发展的时代征程���。(李志东)���。

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