人民日报:美化黄之锋 香港教育的病该治

中信2注册 2019年10月21日 00:45:41 阅读:11 评论:0

(原标题:美化黄之锋����,香港教育的病该治)�� �。

近日����,有媒体在网络上贴出的一张图片显示����,香港一所中学的教材将黄之锋列入“中华传统美德格言及名人系列”����,还对其所作所为大加赞赏����� 。稍有常识的人都知道����,黄之锋是公认的“港独”分子����,不久前还跑到西方国家乞求制裁自己的同胞����� 。这样的人物与“中华传统美德”扯不上丝毫关系����� 。难怪香港教评会主席何汉权说:“如果把黄之锋作为一个负面人物���、反面教材����,我反而可以接受����� 。”����� 。

人民日报:美化黄之锋 香港教育的病该治

从这部荒谬的教材�����,可以一窥香港教育的严重问题���。无论是通识教育教材�����,还是校园里一些教师�����,都把课堂当成了撒播政治观点的“土地”���。比如通识教育教材刻意放大香港与内地矛盾�����,鼓动学生通过“非制度化途径”表达诉求;有的教师上课不讲知识�������、不谈规律�����,夹带私货�������、观点先行;教协甚至煽动学生不要上课�����,去搞政治……其结果就是香港教育“泛政治化”�����,学生逐渐丧失独立思考的能力�����,年轻人遇事容易情绪化�������、走极端�����,社会充满戾气�������、负能量���。更让人难以接受的是�����,近来�����,政治化的教育正在消解最基本的师道伦理�����,学生甚至可以辱骂�������、恐吓�������、禁锢自己的师长�����,不能不说是香港教育最大的失败与悲哀���。

“泛政治化”有其根源��,很重要的原因在于��,香港教育如今缺乏好与坏����、是与非的最起码标准������。首先是通识教育无大纲��,教材无标准������。在此背景下��,罔顾事实����、颠倒黑白����、充满偏见的内容比比皆是������。教协出版的教材甚至请非法“占中”搞手戴耀廷当顾问��,其对青少年思想的毒害可想而知������。另一方面��,学校课堂上��,特别是大学课堂��,所谓“言论自由”为一些教师兜售无良政治观点大开方便之门������。然而一个事实是��,言论自由亦有其边界������。即使在被一些人奉为圭臬的美国校园��,分裂国家����、种族歧视����、宣扬法西斯等也是绝对的禁区������。反观香港��,“港独”“违法达义”等有害思想��,假言论自由之名大行其道��,实在是一种讽刺������。教育的最基本目的��,就是要为社会树立最基本的是非对错观念��,香港教育界的一些人��,显然不明白这个道理������。

教育必须牢牢扎根本国的文明母体�����,才能枝繁叶茂���。而一直以来�����,香港教育却在传承中国历史文化����、正确认识当代中国发展方面存在不少缺失���。比如�����,国民教育的推广在香港困难重重�����,中国历史从必修课变成了选修课�����,中国语文课几乎快变成“中国语言课”……一旦失去中华文化和历史的景深�����,脱离具体国情�����,年轻人对一切事物的理解和认知就容易流于表面�����,被一些简单的口号带偏�����,更不要提形成对国家的深入理解和身份认同了���。同样是在美国�����,既高度重视国民教育�����,也要求学生阅读柏拉图����、卢梭����、尼采等思想家的经典文本�����,返回西方文化的历史源流���。回归文明母体�����,传承中华优秀文化�����,强化国民身份认同�����,才能让香港年轻人深刻认识到自己和香港从何而来����、向何处去���。

近日����,曾经痛斥香港通识教育弊端的叶刘淑仪����,当选立法会教育事务委员会新任主席����,网友评价“看到了香港教育的希望”�����。说到底����,教育的问题其实还是办教育的人的问题�����。让那些真正懂教育����� �、真正关心爱护青少年����� �、真正具有社会责任感的人来办教育����,坚决抵制别有用心的人利用教材����� �、课堂为自己攫取政治利益����,香港年轻人才有希望����,香港社会才有未来�����。

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